Eddler
Kurser Alla kurser Min kurs Min sida Min sida Provbank Mina prov Läromedel Blogg Hjälp & Guider Om oss Kontakt Nationella prov Gamla högskoleprov Screening Priser läromedel
Sök Mitt konto Logga ut Elev/lärare
-registrering
Logga in Köp Premium Köp Premium Prova gratis
Genom att använda den här sidan godkänner du våra användarvillkor, vår integritetspolicy och att vi använder cookies.
EXEMPEL I VIDEON
Lägg till som läxa
Lägg till som stjärnmärkt
  Lektionsrapport Repetera   Hjälp

Frågor hjälpmarkerade!

Alla markeringar försvinner.

Ta bort markeringar Avbryt
Kopiera länk Facebook X (Twitter) Repetera Rapportera Ändra status
KURSER  / 
Matematik Nivå 2
 /   Andragradsfunktioner

Ange andragradsfunktionen utifrån nollställen och en punkt

Endast Premium- användare kan rösta.
  • Författare:Simon Rybrand
    Rapportera fel Redigera lektion Redigera text Redigera övning Redigera video Skapa thumbnails
    Så hjälper Eddler dig:
    Videor som är lätta att förstå Övningar & prov med förklaringar
    Allt du behöver för att klara av provet
    Så hjälper Eddler dig:
    Videor som är lätta att förstå Övningar & prov med förklaringar
    Allt du behöver för att klara av provet
    Din skolas prenumeration har gått ut!
    Påminn din lärare om att förnya eller fortsätt plugga med Eddler på egen hand.
    Så funkar det för:
    Elever/Studenter Lärare Föräldrar
    Din skolas prenumeration har gått ut!
    Förnya er prenumeration. Kontakta oss på: info@eddler.se

    I den här lektionen visar vi en metod för att ta fram andragradsfunktionens funktionsuttryck utifrån nollställen och en annan punkt.

    Att konstruera funktionsuttryck till en graf

    Om vi känner till funktionens nollställen samt ytterligare en punkt på grafen, kan vi ta fram funktionens formel.

    Faktorform

    I faktorform ser polynomfunktionens formel ut på följande vis.

    Polynomfunktion i faktorform

    $f\left(x\right)=k\left(x-x_1\right)\cdot\left(x-x_2\right)\cdot…\cdot\left(x-x_n\right)$ƒ (x)=k(xx1)·(xx2)··(xxn)

    där $x_1$x1, $x_2$x2 och $x_n$xn är nollställenas $x$x -värden. Konstanten $k$k motsvarar koefficienten för termen med högst grad.

    Detta ger att alla andragradsfunktioner $f\left(x\right)=ax^2+bx+c$ƒ (x)=ax2+bx+c, med nollställena $x_1$x1 och $x_2$x2 i faktorform kan skrivas som

    $f\left(x\right)=a\left(x-x_1\right)\cdot\left(x-x_2\right)$ƒ (x)=a(xx1)·(xx2)

    där $a$a motsvarar andragradstermens koefficient. Att vi vänjer att skriva $a$a istället för $k$k här är för att lättare associera det till koefficienten framför andragradstermen.

    Nollställen och faktorer

    Funktionens nollställen motsvarar $x$x -värdet där grafen skär $x$x -axeln. Alla nollställen har gemensamt, att deras $y$y-värde alltid är lika med noll.

    En förutsättning för att vi ska förstå metoden som presenteras i videon, är att vi känner till följande koppling mellan nollställen och faktorerna då funktionen skrivs i faktorform.

    Om funktionen har ett nollställe då $x=a$x=a, innebär det att funktionen i faktorform har en faktor $\left(x-a\right)$(xa), som ger att funktionsvärdet blir noll.

    Vi kan säga att vi använder nollproduktmetoden baklänges. Nollproduktmetoden ger oss nollställena, genom att då en faktor antar värdet noll, blir hela produkten lika med noll. Nollställena kan vi få fram genom att vi beräknar de värden på $x$x, som ger att faktor efter faktor blir lika med noll.

    Om en funktion har två nollställen och dessa återfinns i $x=2$x=2 och $x=-5$x=5, innebär det att denna funktion består av faktorerna $\left(x-2\right)$(x2) och $\left(x+5\right)$(x+5) . Vi kan då skriva funktionen i faktorform som $f\left(x\right)=a\left(x-2\right)\left(x+5\right)$ƒ (x)=a(x2)(x+5). Konstanten $a$a kan vi bestämma om vi känner till ytterligare en punkt på grafen.

    Hur gör jag för att hitta nollställena?

    Är grafen given kan vi läsa av nollställena. De motsvarar $x$x -värdena för de punkter där funktionen skär $x$x -axeln.

    Har vi inte tillgång till grafen kan vi beräkna nollställena genom att sätta funktionsuttrycket lika med noll. Med andra ord, vi sätter $f\left(x\right)=0$ƒ (x)=0 och löser ekvationen och får på så vis fram dem.

    Vilken annan punkt ska jag välja?

    Vilken punkt som helst, som tillhör funktionen och inte är ett nollställe går bra att använda. Antingen läser vi av ytterligare en punkt i grafen, om vi nu har den. Alternativt tar vi fram en punkt till, genom att sätta in ett valfritt (definierat) värde på $x$x och beräkna det tillhörande funktionsvärdet ( $y$y-värdet).

    Som sagt fungerar alla punkter som inte är nollställen, så länge de är definierade för funktionen. Men en punkt som gör det extra enkelt att räkna med, är punkten där grafen skär $y$y -axeln. För denna punkt är $x=0$x=0. Om vi kallar den för $\left(0,\text{ }y_0\right)$(0, y0) får vi att

    $y_0=k\left(0-x_1\right)\cdot\left(0-x_2\right)\cdot…\cdot\left(0-x_n\right)=k\cdot x_1\cdot x_2\cdot…\cdot x_n$y0=k(0x1)·(0x2)··(0xn)=k·x1·x2··xn

    Alltså $k$k gånger alla nollställen. För denna punkt slipper vi beräkna alla parentesers värde innan vi multiplicerar dem. Vi får fram värdet på $k$k direkt genom att dividera $y$y -värdet med alla nollställen.

    $k=$k= $\frac{y_0}{x_1\cdot x_2\cdot…\cdot x_n}$y0x1·x2··xn

    Nu testar vi metoden i ett exempel.

    Exempel 1

    En andragradsfunktion har nollställena $x_1=6$x1=6 och $x_2=-3$x2=3 och dess graf skär $y$y -axeln i $y=-36$y=36. Bestäm andragradsfunktionen.

    Lösning

    Vi skriver funktionen i faktorform med hjälp av nollställena.

    Faktorformen $f\left(x\right)=a\left(x-x_1\right)\cdot\left(x-x_2\right)$ƒ (x)=a(xx1)·(xx2) och nollställena $x_1=6$x1=6 och $x_2=-3$x2=3 ger ekvationen

    $f\left(x\right)=a\left(x-6\right)\left(x+3\right)$ƒ (x)=a(x6)(x+3)

    Då grafen skär i $y=-36$y=36 vet vi att grafen går genom punkten $\left(0,\text{ }-36\right)$(0, 36), eftersom för alla punkter som skär $y$y-axeln gäller att $x=0$x=0. Vi sätter in värdena i funktionsuttrycket för att beräkna $a$a .

    $-36=a\left(0-6\right)\left(0+3\right)$36=a(06)(0+3)

    $-36=a\left(-6\right)\left(3\right)$36=a(6)(3)

    $-36=-18a$36=18a

    $a=2$a=2

    Nu känner vi till $a$a och kan skriva ut hela funktionen i faktorform.

    $f\left(x\right)=2\cdot\left(x-6\right)\left(x+3\right)$ƒ (x)=2·(x6)(x+3)

    Vill vi svara i utvecklad form får vi att

    $f\left(x\right)=2x^2-6x-36$ƒ (x)=2x26x36

    eftersom

    $f\left(x\right)=2\cdot\left(x-6\right)\left(x+3\right)=2\left(x^2-3x-18\right)=$ƒ (x)=2·(x6)(x+3)=2(x23x18)= $2x^2-6x-36$2x26x36

    Observera att konstanttermen i funktionsuttryckets utvecklade form, alltid är densamma som $y$y-värdet för punkten där grafen skär $y$y -axeln. Alltså där $x=0$x=0.

    Detta är förhoppningsvis bekant för oss från den linjära funktionen samt andragradsfunktionen, där $m$m -värdet respektive $c$c -värdet läses av vid grafens skärningspunkt med $y$y -axeln.

    Exempel i videon

    Ange den utritade andragradsfunktionens formel. Se bild i video.

    Kommentarer

    Teo Karrestam

    ohygligt bra!

    Jimmy hedström

    vad betyder mha? i ”k mha punkten”

      Eddler

      Hej Jimmy!

      ”mha” är en förkortning för ”med hjälp av”. Alltså: bestäm $k$ med hjälp av punkten.

    Klara Österberg

    Har även en fundering gällande fråga 6. Om x-värdet för symmetrilinjen kan bestämmas genom -p/2, borde det inte i uppgiften gälla -b/2 = -1. (vi kan avläsa maximipunkten i grafen) Symmetrilinjen borde få omvänt tecken av b? Varför är svaret -2 och inte 2?

    Klara Österberg

    Varför förenklas inte svaret i fråga 4 genom att dividera med 4 och få svaret f(x)=–x^2 +4x -3 ?

    Sofia Lilja

    Hej. Ang uppgift 5. Får att 2x^2 – 18 är fel trots att det ska vara rätt?

    Linus Jakobsson

    Samma för sig som för Rasmus. Jag skriver svaret som det står att det ska skrivas men det blir ändå inte ”rätt”:

    Rasmus Mononen

    Mitt svar är fel men ändå rättså nått sätt..?
    Ditt svar: f(x)=-4x^2+16x-12
    Rätt svar: f(x)=−4×2+16x−12


    Endast Premium-användare kan kommentera.

    ██████████████████████████
    ████████████████████████████████████████████████████

    Vi hjälper dig att repetera om du behöver

    {[{ prereqFeedback.title }]} {[{ prereqFeedback.body }]}
    RESULTAT
    Du har det som behövs
    Är du säker?
    REPETERAR
    Du ser första minuten av genomgången. Prova gratis i 14 dagar Se hela med Eddler Premium
    Få tillgång till hela Eddler
    • Alla videor i alla kurser
    • Övningar med förklaringar på rätt nivå
    • Allt inför NP och HP
    • Gjort av legitimerade mattelärare
    Prova gratis i 14 dagar Köp Premium
    Sedan 99 kr/mån. Ingen bindningstid.
    Din skolas prenumeration har gått ut

    Påminn din lärare om att förnya, eller fortsätt plugga med Eddler på egen hand.

    Köp Premium
    Sedan 99 kr/mån. Ingen bindningstid.
    Er prenumeration har gått ut

    Kontakta oss på info@eddler.se för att förnya.

    Repetera mer i lektionen

    e-uppgifter (2)

    c-uppgifter (6)

    a-uppgifter (1)

    • 9. Premium

      Redigera uppgift Rapportera fel Ändra till korrekt
      (0/0/3)
      E C A
      B
      P
      PL
      M 2
      R
      K 1
      M EXIT NP INGÅR EJ Uppgift från prov

      Bilden visar en fontän i Sydkoreas huvudstad Seoul.

      Avståndet längs vattenytan från en stråles start till dess att strålen träffar vattnet är ungefär $2,3$2,3 m. Strålens högsta höjd över vattenytan är ungefär $3,1$3,1 m.
      Anta att strålens bana har samma form som grafen till en andragradsfunktion.

      Bestäm en funktion som beskriver strålens bana.

      Svar:
      π²
      Ditt svar:
      Rätt svar:
      (Korrekta varianter)
      {[{correctAnswer}]}
      Bedömningsanvisningar/Manuell rättning
      Klicka i rutorna och bedöm ditt svar.
      • Rättad
      • +1
      • Rättad
      Dela med lärare
      Rättar...
    Så hjälper Eddler dig:
    Videor som är lätta att förstå Övningar & prov med förklaringar
    Allt du behöver för att klara av provet
    Så hjälper Eddler dig:
    Videor som är lätta att förstå Övningar & prov med förklaringar
    Allt du behöver för att klara av provet
    Din skolas prenumeration har gått ut!
    Påminn din lärare om att förnya eller fortsätt plugga med Eddler på egen hand.
    Så funkar det för:
    Elever/Studenter Lärare Föräldrar
    Din skolas prenumeration har gått ut!
    Förnya er prenumeration. Kontakta oss på: info@eddler.se